مذكرات مدير عام سابق للتربية والتعليم

العقبات الإدارية والعقلية الروتينية أمام معلم جديد:
تخرجت من الجامعة في عام 1403هـ /1983م , وأخذت ملفي الوظيفي الجديد واتجهت إلى وزارة المعارف وطلبت تعييني معلماً بمنطقة الجوف لمادة التاريخ , و تم لي ذلك بسهولة فقد كانت مسألة التوظيف لا تحتاج إلا إلى وقت يسير , وهناك حولت إلى التوجيه التربوي بإدارة التعليم بمنطقة الجوف لتوجيهي إلى المدرسة التي سأعمل فيها ؛ كان ذلك الموجه أستاذاً لي بمرحلة المتوسطة لنفس المادة الاجتماعيات ؛ فرحت في حقيقة الأمر حين رأيته وسلمت عليه بحرارة ظننت أنه سيتلقفني بعناية خاصة , جلست أمامه باحترام وسألني كموظف روتيني من العصر الحجري ؛ ما الذي أفكر فيه ؛ وما الذي أحب ؛ وأي رغبة يمكنه أن يساعدني حيال تحقيقها ؛ وأي مدرسة أتمنى أن أعمل بها ؛ زاد سروري حين رأيته يدللني بكل هذا الاهتمام , وبحت له بأني أرغب أن أعمل في المدرسة المتوسطة التي تخرجت منها ( ابن القيم ) , فقال : لماذا ؟ قلت لي بها ارتباط و ذكريات شخصية وأنا طالب وأتمنى أن أعمل بها كمعلم ؛ قال : هذه مستحيل تلبيتها ؟ – ولِمَ ؟ صحتُ متحفزاً ! _ صدمني حين قال : فيها معلم متعاقد متميز !. قلت : وأنا متميز أخذت الأول على دفعتي بالجامعة والوحيد الذي عرض علي أن أعمل معيداً من بينهم ! قال : حتى ولو . قلت : إذاً ما رأيك في المدرسة الثانوية التي تخرجت منها ؟ قال : ولماذا قلت : لنفس السبب إلى جانب أن فيها مديراً مثلك كان أستاذي وأكن له احتراماً كبيراً .
قال : هذا مستحيل ؟! ولِمَ ؟ ؛ قلت صائحاً ومندهشاً !!, قال ببرود : أنت معلم جديد ولا نثق بك في المرحلة الثانوية نريد بها متعاقدين متميزين ! صعقت من ردوده . فأصابني برود وإحباط ؛ ولم يفيدني رفضي أن أختار بعد ذلك , قائلاً له :ضعني في أي مكان تريد , فبدأ يتحدث عن القرى المحيطة ! فصعقني قلت : كلا , لي الحق بالمدينة والقرى انقل لها متعاقداً , وبعد نصف ساعة ؛ صعقني من جديد حين قرر أن يوجهني إلى المدرسة الأخرى بالبلد ثانوية حطين , قائلاً فيها زميلاً لك ! ؛ لم يكن في حقيقة الأمر لدي أي اعتراض , ولكن استفزني تناقض أراؤه ! فقلت ولكن فيها ” متعاقد متميز وأنا معلم جديد ” ولذلك بكل أسف لن أقبل توجيهي إليها , بعد أن احتجت إلى ثلاثة أكواب من الماء توصلنا إلى أن أوجه إلى متوسطة حطين أما إبن القيم فلا , سألته : هل ستوجهني أنت في تلك المدرسة , قال : مع الأسف لا زميلي هو الذي سيوجهك ؛ قلت : خسارة , وفي حقيقة الأمر كنت أطير من الفرح ألا أراه يزورني وهو بمثل ما سمعت وما رأيت ! .
جئت بخطابي إلى المدرسة ؛ وجدت زميلي مدير المدرسة متجهماً ينظر لي بكبرياء ؛ أخذ الخطاب وهو ممتعض وأرسلني لغرفة المعلمين ؛ كان محتجاً أن يؤخذ منه متعاقد متميز وأحل أنا مكانه ؛ عبثاً حاول إقناع إدارة التعليم بتغيير القرار, قلت : أني طلبت مدرسة أخرى ولكن دون جدوى, فقال : اذهب للوكيل ليعطيك جدولك .
على عكس مدير المدرسة كان المرحوم وكيل المدرسة أحد أساتذتي في المرحلة الابتدائية , لطالما أخذت بيدي عقاباً بالعصا جد صارم من أستاذي هذا ؛ بيد أنه في ذلك الوقت قد عركته الحياة ؛ كان رجلاً غير كل رجال التربية ؛ كان لأسلوبه المميز وقعاً في قلبي ونفسي ؛ أعطاني جدولي وقال : إذا كان لدي ظروف معينة ولي رغبة بتعديل زمن حصة أو حصتين فلا مانع فلأبلغه برغبتي ؛ لم يكن لدي اعتراض كان جو المدرسة رائعاً و حميمياً , غير أني حين أرى تجهم وجه مدير المدرسة تضيق بي الدنيا بما رحبت , غير أنني قررت ألا أدخل إدارة المدرسة إلا إذا استدعيت إليها .
حين مضى أسبوع استدعت بعض الإجراءات لاستكمال بعض المعاملات المالية إلزامي بأن أحصل على شهادتي الجامعية المؤقتة ؛ فطلبت من مدير المدرسة إجازة لثلاثة أيام للسفر إلى الرياض كي أنجز هذه الأمور , صعقني مديرنا برده : أنت جديد فلا إجازة لك ! ؛ قررت أن أسافر دون إذن ودون أن أعود إليه راجعت الموظفين بإدارة التعليم فقال لي أحدهم حانياً علي : لا عليك ؛ كتب لي إجازة بخط يده ووقعتها وقال قدمها لمدير التعليم و آتني بها ؛ كان سكرتير مدير التعليم في غاية من الأخلاق واللطف أجلسني ودخل بالإجازة وخرج بالموافقة , فسافرت وأنجزت أموري ؛ ولكن بدأت أنظر إلى مدير المدرسة نظرة لا تخلو من اللامبالاة وتحدوني رغبة بمجافاته , ولكنني ضغطت على نفسي لأكون متوازناً .
في بداية الأسبوع الثالث ؛ بدأت ألقي كل المعوقات وراء ظهري فإن كان مدير المدرسة قد أضفى كآبة على الجو المدرسي ؛ فإن الزملاء في تلك المدرسة كانوا أكثر من رائعين ثقافة لا تضاهى وتعاون كبير , أما الطلاب فكانوا معظمهم إلا قلة لا تتجاوز عدد الأصابع مميزين خلقاً وعلماً , فقررت أن أعمل بأقصى طاقتي .
بدأت أضع خططي ونسقت أعمالي وكنت أريد أن أطبق كل ما أخذته بالجامعة فيما يخص الوسائل التعليمية والأنشطة الصفية المصاحبة , ويلزمني الكثير من الصرف ؛ لم يكن لدي مشكلة ولكن زملائي قالوا : ولِمَ يوجد بند حوالي 14000ريال للصرف على هذه الأنشطة , فذهبت للإدارة بناء على إلحاح الزملاء ؛ كانت الضربة القاضية حين كلمني مدير المدرسة بعنف وهو يعلو صوته ” أشتر على حسابك ” ! كنت قبل دقائق سأشتري أما الآن وبهذه الطريقة أقسمت ألا أفعل ؛ وقلت بهدوء : مستحيل !.
من حسن الحظ خلال أقل من أسبوع لاحق للحادثة نقل المدير للتوجيه التربوي ؛ وكلف الوكيل كمدير مكلف ؛ فكان عيداً للمعلمين والتلاميذ ؛ استبدلت المدرسة بشاشة وابتسامة بدلاً من ذلك الجو المصطنع المكفهر ؛ وبهدوء احتفلنا بالمدير الجديد احتفالاً كان مميزاً وكان يستحقه ؛ كان الجميع يعبر عم فرحة حقيقية وغير مصطنعة ؛ وبدأت عجلة القطار تسير بهدوء فوق قضبان من العمل الجاد والفعال وبدأ الإنتاج .
جئت للمدير الجديد لأفحصه ؛ قلت : أريد أن أجهز وسائل تعليمية من خرائط ومجسمات وخلافها وهي مكلفة ؛ كانت مفاجأة لي حين قال كل شيء موجود أذهب إلى المكتبات واشتري ما شئت وهات فاتورة بالمشتريات لتدفعها المدرسة لك ؛ ذهبت واشتريت كل شيء ولكني رفضت أن أطلب فاتورة ؛ سألني أين الفاتورة قلت : دفعتها من جيبي كان كلامك أبرد على قلبي من الماء البارد في صيف قائض .. لن أطلب ريالاً واحداً .
د.صالح السعدون
مدير عام التعليم بمنطقة الجوف